07年全国美术课堂教学评比百家观点三：凡星点点（网络博客名）

凡星点点
                  观摩全国美术优质课评比随感（一）

                  这次有幸到江苏无锡参加了”全国第五届美术优质课评比活动”现场观摩,由于我们的头另外有活动要参加,让我带队,好有压力的。于是我就联系了其他区的几位教师约伴同行，本来以为在路上要乘6个小时的火车会郁闷得不得了。没想到这6小时居然在不知不觉中过去了。大家不禁感叹乘火车的感觉真好——（安全、舒服、又可以打牌消磨时间）。大家一致表决回去再乘火车。
                  毕竟是全国性的活动，到了报到地点，真可谓人山人海，听说原本报名的是400多人，没想到一下来了两千多人，酒店爆满。到处可以听到老师们的埋怨声，看看工作人员忙得晕头转向的样子，还真可怜，我只能默然，我想有这么多人来现场观摩活动也反映出了美术教学已经越来越受重视了。我安慰我们的教师"既来之则安之"吧！
                  27日早上我们一大早就来到了听课地点：连元街小学，还没进入学校，走在进学校的小路上，我就想，这可能是一所跟我们宁波很多小学相似的（弄堂小学）吧。但一进入学校走了一圈后，感觉就完全不一样了，真是“精致又大气，古老又现代”。有着深厚的文化积淀和人文底蕴，但又有一流的现代化设施的学校，拥有室内游泳池、室内篮球馆、地下车库、能容纳380座的连元会堂。02年至05年扩建后才焕然一新的，总投资近一个亿。
                  我们最关心的当然是这里的美术教育的开展，学校美术专用教室5间，美术专职教师12位（共36个班级）。十年来致力于泥工、水墨、篆刻等系列美术特色教育。
                  在这样的氛围中学习,恐怕要你不具有艺术修养都难哪!
                  观摩全国美术优质课评比随感（二）
                  第五届全国中小学美术优质课共计37节课，小学19节，除了第一天有一个开幕式以外，其余平均每天6节课。听下来够呛的，本来以为中途会有很多人会中途外出，乘此机会在无锡逛逛。可是出乎意料的却是一个主会场，十多个分会场每天都是挤得满满的，到最后一天闭幕式，大会组织人员要清场，让老师们暂时离开，大家还都不肯离去，强烈要求专家做点评，盛况空前那！等颁奖点评结束，外面已是万家灯火，肚子也咕噜咕噜直叫了。
                  本次评比活动给我印象最深的是：第一：新课程给课堂带来了全新的变化，老师不再是居高临下的审视学生，而是走下讲台拉近了与学生的距离，我们看到更多的是学生主体位置凸显了，学生的头抬起来了，手举起来了，思维动起来了，这充分体现了新课程下呈现的教学新景象，是值得可喜可贺的教学场景。也是本次活动给我留下的最深刻的印象之一。第二参与本次活动的老师们议论的多了，每一堂课后，大家三五成群的自然聚集在一起进行研讨。第三选手们讨教的多了，这些无疑都给我留下深深的印象。
                  优质课有别于一般的常态课，至少要做到有新意，给学习者有启迪、示范、借鉴学习的作用。一般有这五个方面的要求：理念要新、目标要明、设计要精、流程要畅。
                  1、理念要新，要营造适合教学的情境，让学生从现实中学会分析问题、解决问题的能力，把握认识社会与现实的方法与手段。既要懂得融合，又要突出美术学科的特点。努力提高学生“学以致用”的意识与能力。重点是教师的主导和学生的主体地位要实现“双”到位，创设和谐的课堂。
                  2、目标要明，一堂课的知识点较多，平均使用力量，40分钟根本完成好教学任务，不如选择其一二点最能贴近学生生活，可以终身受用的美术基础知识与基本技能来突破，让学生实实在在的能学到有用的东西。
                  3、设计要精，强调教材整合、主线梳理、知识内化、情感渗透。使静态的、生硬的教材知识通过教师的再处理，内化为动态的、流畅的学科认识。运用相关技术手段突出主题突破难点，展示本课教学的出彩点，尽可能避免一问一答式的所谓热闹的教学场景。
                  4、流程要畅，教学的节奏感要强，体现教学的艺术美感，在教学环节与环节之间，知识与知识之间，静态与动态之间要和谐要流畅。要整体设计课堂教学，注重问题的设计和铺垫，把一些可能影响学生思维或无关大碍的问题统统删除，让教学流畅起来。
                  5、方法要当，围绕教学重点和突破难点，选用适合的教学方法、教学手段、教学媒体等来提高教学效率，重点拓展学生的思路，培养学生的审美能力、创新能力。
                  这次优质课活动中，经过专家点评，我整理了几条，提出来与大家一起共勉。
                  1、形式主义少了，体现学科本位的东西多了。
                  2、被多媒体左右的少了，示范的多了，。
                  3、模式化的少了，个性化的多了。

                  专家们更喜欢反朴归真的平实扎实的课，形式主义的花花课没有市场了。专家们明确指出“黑猫白猫能捉老鼠的就是好猫”，教学要有个性，有实效，但不能模式化，新课标、新理念在推行的同时不能完全否定传统的教学方式。
                  以人为本是新课程的一大亮点，也是新课程的核心理念。课程标准的首要目标是关注人的发展。一切为了每一位学生的发展是新课程的最高宗旨。这次的优质课活动给与会者都是一次极好的学习机会，在新课程下美术老师必须牢牢记住“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”在教学过程中的体现。把教育的新课程理念用自己的教学行为在课堂上努力去实践，尽快转变为自己的教学方式，为提高课堂教学质量而发挥美术教师的聪明才智。