优秀小学美术经典课例:浙美版《有趣的线条》

教学目标：
1、知识目标：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的四种基本形状：直线、曲线、折线、交叉线；发现同一种线条的三对基本变化：长短、粗细、疏密。
2、能力目标：让学生在玩线条中玩出线条的各种变化，并组合出各种创意的作品。
3、情感目标：在玩线条中发现有创意的线条组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学重点：
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的四种基本形状：直线、曲线、折线、交叉线；发现同一种线条的三对基本变化：长短、粗细、疏密。
教学难点：
让学生有创意地玩线条，创作出美丽的线条作品。
教学准备：
教具：录音机、有线条的自然风光和美术名作展示的课件一个。
学具：每人一张8K铅画纸、粗的水彩笔。
教学过程：
一、找线条
1、“同学们，今天老师给大家带来了一条漂亮的绳子,谁能够把它在黑板上很快地画下来，如果老师把绳子藏在信封里，请大家猜一猜，这条绳子会是什么样的？（学生说一说，画一画）今天我们就来认识一位新朋友，它的名字叫线条，不过它也藏了起来，请大家猜一猜，可能还会藏在哪里？”
生：“它可能藏在教室里、自己身上、电脑里、录音机的磁带里……”
2、“请大家自由组合，在自己认为线条可能藏的地方仔细找一找，在8K铅画纸上画出来，并且取一个好听的名字。
3、学生交流：
（1）“我在教室里找到的，它叫（）线，……”
（2）“我在自己身上找到的，它叫（）线，……”
4、展示课件中的图片，“我在课件的图片中找到的，它叫（）线。……”
5、放《四小天鹅舞曲》，让学生随音乐做做动作，并用线条画出来，“我在美妙的音乐声中找到的，它叫（）线”……
二、玩线条
1、看着纸上的一种线，想一想，它像什么，请学生把它画完整。
（1）教师在大画纸上示范
（2）其余学生在自己小组画板上看着一种线，讨论一下，把它画完整。
（3）学生交流：我把线条变成了……
2、“这一次老师先不对大家的画评议，请大家欣赏荷兰著名画家凡高的《星月夜》，把自己的画与大师的画比一比，是大师画得好呢，还是你画得好？举手表决，说说理由。
3、在8K铅画纸的背面，自由合作创作一副线描画。学生创作，教师指导，发现有新的创意就说出来与学生共享，随机评价。
三、用线条
1、“同学们，大家合作得很好，现在有这么多漂亮的线条画，请大家来折一折，使这么多线条画变成一个个小礼物，写上自己的名字，送给自己最要好的朋友，好吗？”
2、教师小结：“同学们，线条千变万化，线条有情有趣，让我们与线条交朋友，用线条画出更美的作品。”