【设计思路】
《点线面装饰》是在上一节课的基础上，为提高学生的色彩表现能力，让学生学习的又一种装饰方法。通过运用点、线、面各自不同的特点，对物象进行装饰，使之产生一种特殊的效果。如何运用点、线、面对物象进行装饰及“点线面装饰”在实际中的运用是本课的重点和难点。教学时，运用现代教育技术能较好地突出重点，突破难点。
【教学设计】
一、自学质疑，导入新课。
1.自学质疑。让学生自学本课内容，提出不懂的问题。
2.演示CAI：展示用点、线、面对物象进行装饰的全过程。
3.出示范画，指导学生从整体上感知同一片树叶分别用点、线、面进行装饰所表现出的不同效果。
二、学习用点、线、面进行装饰。出示用点、线、面三种不同方法装饰的小鸭范画，进一步让学生感受点线面装饰的不同效果。l.学习用点进行装饰。
（1）演示CAI：先用线勾画出小鸭的形象，然后填上底色，最后用点进行装饰。要求学生观察时注意这些点的特点（即，注意点的疏密和颜色）。
（2）请学生用自己的话说一说如何用点对小鸭进行装饰。
（3）学生动手画一画点的变化特点。
2.学习用线进行装饰。
（1）观察范画，想一想如何用线对小鸭进行装饰。（学生议论，教师板书用线对小鸭进行装饰的基本步骤：构图———填底色———用线进行装饰。）
（2）请一学生根据教师的提示进行CAI演示：用线对小鸭进行装饰的过程；其余学生认真观察线条的特点（线的密集变化和颜色）。
（3）学生动手画一画线的变化特点。
3.学习用面进行装饰。
组织学生观察图片和 CAI演示，自己总结出用面进行装饰的基本方法，学着老师的方法动手用面对小鸭进行装饰。
4.小结分别用点、线、面进行装饰的基本方法。
三、了解点线面装饰在实际中的运用。
1.学生观察范画（风景图案和花卉图案），展开讨论：应当怎样用点线面对它们进行装饰。
2.教师演示CAI课件，重点引导学生观察在实际运用时，点线面应先画什么，再画什么，最后画什么。指导学生总结出综合用点线面进行装饰的基本方法：先画面，再画点，最后画线。
四、学生动手用点线面的装饰方法作一幅图案画。
五、评议。（用实物投影的方式展示评出的好作品）
【评析】兴趣是学习的原动力。本设计由学生自学开始，通过CAI课件、图片的交叉展示，动静结合，充分调动了学生的学习积极性。CAI课件的演示，动态地将如何运用点线面进行装饰一步一步地展示给学生，使学生轻松愉快地学到用点线面进行装饰的方法。图片则静态地让学生从整体上感知点线面装饰的特殊效果。现代教育技术的运用，激发了学生的学习兴趣，使其主动、积极地参与到教学活动之中，并在生动、活泼的课堂氛围中愉悦地获取知识，得到发展。
《点线面装饰》是在上一节课的基础上，为提高学生的色彩表现能力，让学生学习的又一种装饰方法。通过运用点、线、面各自不同的特点，对物象进行装饰，使之产生一种特殊的效果。如何运用点、线、面对物象进行装饰及“点线面装饰”在实际中的运用是本课的重点和难点。教学时，运用现代教育技术能较好地突出重点，突破难点。
【教学设计】
一、自学质疑，导入新课。
1.自学质疑。让学生自学本课内容，提出不懂的问题。
2.演示CAI：展示用点、线、面对物象进行装饰的全过程。
3.出示范画，指导学生从整体上感知同一片树叶分别用点、线、面进行装饰所表现出的不同效果。
二、学习用点、线、面进行装饰。出示用点、线、面三种不同方法装饰的小鸭范画，进一步让学生感受点线面装饰的不同效果。l.学习用点进行装饰。
（1）演示CAI：先用线勾画出小鸭的形象，然后填上底色，最后用点进行装饰。要求学生观察时注意这些点的特点（即，注意点的疏密和颜色）。
（2）请学生用自己的话说一说如何用点对小鸭进行装饰。
（3）学生动手画一画点的变化特点。
2.学习用线进行装饰。
（1）观察范画，想一想如何用线对小鸭进行装饰。（学生议论，教师板书用线对小鸭进行装饰的基本步骤：构图———填底色———用线进行装饰。）
（2）请一学生根据教师的提示进行CAI演示：用线对小鸭进行装饰的过程；其余学生认真观察线条的特点（线的密集变化和颜色）。
（3）学生动手画一画线的变化特点。
3.学习用面进行装饰。
组织学生观察图片和 CAI演示，自己总结出用面进行装饰的基本方法，学着老师的方法动手用面对小鸭进行装饰。
4.小结分别用点、线、面进行装饰的基本方法。
三、了解点线面装饰在实际中的运用。
1.学生观察范画（风景图案和花卉图案），展开讨论：应当怎样用点线面对它们进行装饰。
2.教师演示CAI课件，重点引导学生观察在实际运用时，点线面应先画什么，再画什么，最后画什么。指导学生总结出综合用点线面进行装饰的基本方法：先画面，再画点，最后画线。
四、学生动手用点线面的装饰方法作一幅图案画。
五、评议。（用实物投影的方式展示评出的好作品）
【评析】兴趣是学习的原动力。本设计由学生自学开始，通过CAI课件、图片的交叉展示，动静结合，充分调动了学生的学习积极性。CAI课件的演示，动态地将如何运用点线面进行装饰一步一步地展示给学生，使学生轻松愉快地学到用点线面进行装饰的方法。图片则静态地让学生从整体上感知点线面装饰的特殊效果。现代教育技术的运用，激发了学生的学习兴趣，使其主动、积极地参与到教学活动之中，并在生动、活泼的课堂氛围中愉悦地获取知识，得到发展。
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