课题

国画山水之诗情画意

课时

第一课时

执教者

永嘉县实验中学  胡良中

教

学

目

标

知识与技能

1、初步了解山水画的基本特点

2、理解诗中有画，画中有诗

过程与方法

欣赏——比较——评述——总结

情感态度

与价值观

培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统

教学

重点

体会中国山水画的诗情画意

教学

难点

诗意画的构思创作

教学

方法

讲授法、启发法

教具

课件、范画若干

学生课前准备

教材、国画工具

板书

设计

诗情画意

诗中有画，画中有诗

组织

教学

教师活动

学生活动

设计意图

激

趣

导

入

1、师出示一扇形宣纸

问：这么漂亮的一个扇形里我们该为它画些什么东西呢?

2、师：据了解，我们班上学期已学过国画花鸟，让我们一起来回顾一下好吧？孔子说过：温故而知新，可以为师矣！

师很快完成一幅花鸟画作品（可以是梅兰竹菊）

师问：哪位同学能为这张画取一个最富有诗意的题目，就可以得到这张画。

师选择一个题目落款并送给同学。

3、师：花鸟画的诗情画意暂告一段落，现在来了解一下国画山水中诗情画意吧

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生：画奥运福娃、周杰伦…

生踊跃发言

通过教师现场展示花鸟画，一可以起到温故知新效果，二可以拉近教师与学生关系。

诗

画

连

连

看

1、师出示画作与五句诗句

问：下面这些画分别对应一句诗句，请你选择一句最合适的诗句与其搭配。

《深山藏古寺》

《踏花归去马蹄香》

《寒江独钓》

2、师简析画作题目

3、师小结：同学们，我们知道中国画要的特点是要具备诗情画意，尤其是中国山水画，也就是说山水画要有诗的情怀，要高雅，要有画的意境，不能直白，要含蓄，总之要诗中有画，画中有诗。

生积极思考

生大胆发言

通过让学生练习取富有诗意的题目，去了解国画山水中的诗情画意。

诗

情

寻

画

1、师出示诗句：“明月松间照，清泉石上流”、“独坐幽篁里，弹琴复长啸”。

问：同学们，请想象一下，如果让你就这样的诗句来画一幅你会怎样画呢?(可以同桌讨论)

2、师：同学们也找个诗句让老师来画怎么样?

老师开始即兴创作

生：我会……

生想一诗句

通过对诗歌的解读、构思诗意画，让学生走进诗情画意的山水画。

诗画

交融

课件展示山水册页（尽量简洁），或者根据一句诗句进行创作，比如：

1、枯藤老树昏鸦

2、横看成岭侧成峰

3、小荷才露尖尖角

4、孤帆远影碧空尽

5、牧童遥指杏花村

……

要求学生临摹或者自己创作一幅，然后取个富有诗意的题目并落款。

学生动手练习

练习，让饱满的创作激情得到释放。

展示

评价

学生自评

互评，教师点评

取长补短，互为借鉴。

课堂

小结

同学们，中国画是我们国家的国粹之一，我们做为中国人更要好好的去了解它，学习它，另外我们还要多读书，多读诗，使我们的作品更具有诗情画意。