有趣的指纹画

教学设计：

教学目标：

1、激发学生兴趣，培养动手能力；

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。

教学重点：

利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。

教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程：

一、导入：

1、听音乐，老师和孩子们一齐玩拍手游戏

你拍一，我拍一

黄雀落在大门堤

你拍二，我拍二

喜鹊落在大门外

你拍三，我拍三

老鹰飞到娥眉山

你拍四，我拍四

四个学生写大字

2.小朋友们，刚才我们一齐做了拍手游戏，用到了我们灵活的小手，平时我们还用了手做过很多事，今天老师给大家带来了一个小故事，你们仔细看看，故事里画面和平时我们看的画有什么不同，它和我们的小手又有什么联系（课件演示故事画面，教师给大家讲故事）

《拇指姑娘》有一个可爱的小女孩个子特别小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘没有小伙伴，因为周围孩子都比她大个，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘离开了家，要找寻和自己一样的小伙伴。她来到池塘边，池塘里开满了美丽的荷花。风吹过来，一片美丽的花瓣飘落下来，拇指姑娘跑过去，美丽的花瓣正好可以当她的小船。拇指姑娘用小手当浆，划到了湖中间。池塘里的小青蛙，呱呱地叫着。拇指姑娘对小青蛙说：“你好，小青蛙，你见过和我一样大小的孩子吗？”小青蛙回答：“对不起，我没见过，你到池塘的那边去，问问小鱼吧，也许她见过。”拇指姑娘又用小手往前划去。她看到了小鱼，对小鱼说：“小鱼你好~你见过和我一样大小的孩子吗？”小鱼说，对不起，我没见过，那看那，有一群上课的小朋友，你去问问他们，也许他们见过呢。

拇指姑娘对小朋友说：“小朋友们好~你们真幸福，有那么小伙伴和你们一快儿学习，一快儿游戏，我一个小伙伴也没有，你们能帮我找到我的小伙伴吗？

小朋友们？你们愿意帮助可怜的拇指姑娘找到她的小伙伴吗？

让我们先来来仔细看看拇指姑娘的模样，这样我们才能帮她找到和她一样孩子---同学们观察出拇指姑娘是用手指按出颜色后，再用笔添画成小人的样子

课件出示课题：神奇的指纹添画

二、新课教学：

1.教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，请小朋友注意观察：不同的手指按出来的指纹有什么区别（教师在实物投影仪上示范）

请小朋友自己用手试试看怎么印指纹

2.小朋友们，拇指姑娘的小伙伴都很调皮，喜欢到处玩耍，老师已经找到了一个，你们看看他躲在什么地方？

（在绘制好的小草的下边，事先按好指纹，教师在实物投影仪上示范如何把这个指纹添画成拇指姑娘的小伙伴）

3.小朋友们，你们看，拇指姑娘又去了好几个地方，你们能帮她在这些地方找到她的小伙伴吗？（教师准备不同底板，画有天空、水底、花朵、草地等）让孩子们自由选择自己喜欢的地方帮助拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小结

先由学生评价（每个人有一颗小红心，可以贴在自己最喜欢的那组作品旁边）<BR>再由老师小结

同学们今天学习了用有趣的指纹添画，老师这里还有一些更加复杂的指纹添画，由很多指纹组成（课件展示复杂的指纹添画）

回家后，你们还可以试试这些，看看哪个小朋友的想象力最丰富。

指纹印画：小手工作室

一、活动目标：

1、学习指纹印画，感受并体验手指印画活动的乐趣。

2、鼓励幼儿大胆添画，运用迁移经验，将手形画与指纹画相结合。

3、尝试与伙伴合作，愿意与他人分享成果。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿了解手形画的制作方法。

2、教师操作：布偶“快比”、已画好的指纹画若干、幻灯片；

幼儿操作：水彩笔、图画纸、调色盘、海绵、颜料、抹布；

各工作室的工作牌。

三、活动过程：

（一）出示布偶“快比”，激发幼儿活动的乐趣。

“小朋友们好！我是你们的好朋友‘快比’，今天要请大家来参观我的工作室，里面漂亮的礼物是送给你们的，快来看看吧！”

1、参观小手工作室（观看幻灯片）。

“是什么礼物？”“猜一猜它是怎么画出来的？”

2、请个别幼儿按照自己的想法尝试作画。

3、教师小结：用指纹蘸颜色印出的画叫做指纹画。

（二）欣赏作品，了解指纹画及与手形画相结合的奇特之处。

“我的工作室里还有许多这样的画，看一看，画的是什么？是怎么画出来的？”

（三）结合儿歌，示范指纹画的画法。

“看了我的画，小朋友想跟我学吗？认真看一看，我是怎么画的。”

手指轻轻蘸颜色，

用点力气印一印，

然后拿笔画一画，

马上变成 * * * 。

擦干手指换颜色，

色彩干净又美丽。

（四）分组活动，指导幼儿大胆创作。

“今天来了许多新老师，我很想把漂亮的画送给客人，想邀请小朋友们帮助我一起画，你们愿意吗？”

1、按幼儿能力设置工作室：

“小猴工作室里有许多空白的纸，小朋友可以随便印、随便画；小兔和小熊工作室里的纸张有的已经印好了指纹，有的画好了手形，小朋友只要添画就好了。”

（1）小猴工作室（提供空白纸）；

（2）小兔工作室（提供部分画有手形的白纸）；

（3）小熊工作室（提供部分印有指纹的白纸）；

2、以“快比”的口吻与幼儿商量作画的注意事项：

先擦手再换种颜色印。

3、幼儿分组作画，教师巡视指导，重点指导小猴工作室。

（五）欣赏作品，分享成果。