教学 结构

师生交流活动

教学设计意图

教师活动

学生活动

组织教学

师生互相致礼问好准备教学。

表演唱《巧手歌》。

让学生放松，提高学习兴趣。

巩固旧知

问：彩泥的特点及其泥塑方法。（放课件总结）

学生回答问题。

发展学生的感知能力并通过回忆巩固造型能力。

导入新课

观看记录片《帝企鹅日记》片段，导入新课。

        观看记录片

通过真实记录片使学生深刻感受母与子之间的亲情。

讲授新课

1、进行教材版面分析。

2、提问：你还见到过哪些小动物和妈妈在一起的情景？

3、以小象和妈妈在一起的情景造型为例讲授新课。

①放课件《盲人摸象》。②总结教育学生观察事物要全面。

③分析大象形体结构特点。

④演示制作方法。

提问：⑴妈妈和孩子能捏一样的吗？

⑵怎样表现母与子在一起的亲密行为？

⑶如何使整个造型更加美观、生动？

展示泥塑作品《小象和妈妈》。

4、展示更多作品及图片。

1、欣赏课本图片。

2、说出自己所见过的小动物和妈妈在一起的情景。

3、①观看故事。

②说出通过故事教育我们观察事物要全面。

③大象的腿像柱子；耳朵像扇子……

④观看演示。

⑴妈妈大，孩子小。

⑵紧紧的靠在一起…

⑶添加生活环境如：草地、花朵、树木…

4、欣赏作品。

1、现代化教学为学生提供了大量信息资料，但仍不能脱离课本，应以教材为基础。

2、让学生展开思维与想象为自我创作奠定丰富的基础。3、①以故事形式激发学生学习兴趣，符合儿童心理特点。

②与语文学科相结合给学生以教育意义。

③通过了解大象形体结构特点提高学生的分析观察能力。

④提高学生的造型能力。

4、为学生提供更多的创作素材。

布置作业

每个小组分工合作完成作品。要求：

1、体现出动物母子在一起的亲密行为。

2、塑造出有自我特色的作品。

1、小组确定制作某种动物。

2、组长分配任务。

提倡团结合作和勇于创新的精神。

巡视辅导

1、督促学生以最快的速度做出最好的作品。

2、了解学生的创作意图，指导泥塑造型。

3、参与学生制作，帮助更好的完成作品。

学生进行制作，采取自我实践性的学习方式提高学生造型能力。

1、养成良好的作业习惯。

2、容入学生思想，与之产生共鸣。

3、体现教师的亲和力，达到更好的学习效果。

小结

1讲评作品，指出优缺点，给予适当表扬和鼓励。

2、让学生欣赏不同艺术形式表现母爱的图片。

3、共同唱歌曲《世上只有妈妈好》。结束本节课。

1、展示作品参与评价。2、欣赏图片。

3、共同唱歌曲。

1、让学生体验成功与挫折

2、开阔学生视野，提高艺术素养。

3、学生与自己母亲情感的升华。